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2018年4月，《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》提出，到2022年在建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育大平臺(tái)”的基礎(chǔ)上，竭力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時(shí)代的教育治理新模式，普遍提高信息化應(yīng)用水平、師生信息素養(yǎng)。

不難看出，隨著教育信息化建設(shè)從“重視教育設(shè)施建設(shè)及應(yīng)用”的1.0時(shí)代向著以2.0時(shí)代邁進(jìn)，加之疫情的影響，在線教育開始走進(jìn)千家萬(wàn)戶。

酷培AI走在教育改革的前沿，致力于將在線教育通過利用人工智能與教育過程的深度融合，實(shí)現(xiàn)1+1>2的成效。酷培®AI緊跟教育信息化的方針，以AI為橋，大數(shù)據(jù)和智能算法為梁，對(duì)傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行了突破轉(zhuǎn)型，研發(fā)并推出了酷培AI學(xué)習(xí)系統(tǒng)。在給教育行業(yè)帶來全新發(fā)展方向的同時(shí)，也給孩子和家長(zhǎng)提供了新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生僅需一臺(tái)電腦或一部手機(jī)，即可快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

酷培AI學(xué)習(xí)系統(tǒng)基于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的算法結(jié)果，把每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況信息化，根據(jù)孩子已做題目的智能測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果，即刻鎖定孩子的知識(shí)盲點(diǎn)?？崤郃I的個(gè)性化推題功能，通過挖掘?qū)W生個(gè)體知識(shí)的掌握程度，推送可以有效提升每個(gè)孩子現(xiàn)階段水平的題目。“一對(duì)一因材施教”，獨(dú)特的可視化學(xué)習(xí)路徑，做題學(xué)習(xí)變成猶如游戲闖關(guān)般的升級(jí)打怪體驗(yàn)，讓個(gè)性化學(xué)習(xí)悄無(wú)聲息地融入孩子們的日常生活。

酷培AI為了豐富孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特地在學(xué)習(xí)系統(tǒng)里別出心裁地配備了名師教學(xué)視頻、動(dòng)畫講解等眾多學(xué)習(xí)資源，讓更多的學(xué)子通過網(wǎng)絡(luò)就可以享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，從而愛上自主學(xué)習(xí)。

為了更大程度地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，酷培®AI從孩子的角度出發(fā)，在學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最新推出了積分寶箱獎(jiǎng)勵(lì)。

此功能一經(jīng)推出，廣受好評(píng)。通過刻苦學(xué)習(xí)所獲的積分累積，讓孩子在無(wú)意識(shí)間增加了榮譽(yù)感，刺激了他們內(nèi)心的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏之心。孩子可以通過查看自己所在區(qū)域的每月積分排行榜，與別的孩子一同進(jìn)步和成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不再是一個(gè)人的旅途，而是一群人的共識(shí)。在寶箱積分中，所產(chǎn)生自信心和成就感，也會(huì)讓每一次學(xué)習(xí)更有前進(jìn)的動(dòng)力。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的更新迭代，人工智能將引領(lǐng)未來教育行業(yè)的新變革，助力在線教育的深度化發(fā)展?？崤郃I將不忘初心，砥礪前行，不斷探索“人工智能+教育”的教育新渠道，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，為培養(yǎng)全面發(fā)展的新青年一代貢獻(xiàn)出一份力量。

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